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“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究

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摘要摘要：作业是我国小学语文教育的重要组成部分。为切实落实“双减”的方针，小学语文教师要坚持“双减”思想，结合大单元教学思想，根据单元教学的重点、难点，合理安排单元作业；科学地进行单元作业层级的设计，以符合学生的学习要求；整合多种类型的单元作业，以促进学生的学习兴趣；创新单元作业评估模式，确保作业质量，提高大单元作业的设计质量。本文以“双减”为重点，以减轻学生作业负担、促进学生个体发展为宗旨，探讨了小学语文大单元作业的设计策略。

DOI 2d3kwm7lj9/6711343

作者葛香君

机构地区河南省濮阳市范县辛庄镇彭楼小学河南濮阳457500

出处《中国教工》 2022年17期

关键词 “双减” 小学语文单元大作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）