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小学数学核心素养下“深度学习”教学策略探究

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摘要摘要：现代化小学数学教学倡导的深度学习，需要学生理解和掌握学习内容的核心和联系，通过自主建构和迁移应用，将学到的知识融入原有认知结构，并在新情境中做出决策和解决问题。这与数学课程标准中的数学课程目标相契合，是发展学生核心素养的重要途径。基于此，文章依据教师现有教学经验，具体阐述了基于深度学习的小学数学教学策略，以供大家参考借鉴。

DOI ojnl6xy5gd/8095813

作者尚云燕

机构地区黑龙江省大庆市肇源县第六小学黑龙江省大庆市 166500

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学数学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）