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小学数学核心素养下“深度学习”教学策略探究
小学数学核心素养下“深度学习”教学策略探究
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摘要
摘要:现代化小学数学教学倡导的深度学习,需要学生理解和掌握学习内容的核心和联系,通过自主建构和迁移应用,将学到的知识融入原有认知结构,并在新情境中做出决策和解决问题。这与数学课程标准中的数学课程目标相契合,是发展学生核心素养的重要途径。基于此,文章依据教师现有教学经验,具体阐述了基于深度学习的小学数学教学策略,以供大家参考借鉴。
DOI
ojnl6xy5gd/8095813
作者
尚云燕
机构地区
黑龙江省大庆市肇源县第六小学 黑龙江省大庆市 166500
出处
《教学与研究》
2024年2期
关键词
小学数学
深度学习
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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