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2020年34期
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探究核心素养下的小学数学深度学习策略
探究核心素养下的小学数学深度学习策略
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摘要
摘要:教育事业在新课改下发生着改变,因此小学数学教师一方面要培养学生基础知识和能力,一方面要加强培养核心素养,实施深度教学,从而推动学生全面发展。小学数学教师为让学生实现深度学习,要剖析数学教材,结合学生学习情况制定针对性教学计划。本文主要阐述核心素养背景下,小学生深度学习数学的策略,仅供参考。
DOI
34go2ly0d9/5070155
作者
陈佳婕
机构地区
湖北省孝感市大悟县城关镇刘湾村小学 432800
出处
《中小学教育》
2020年34期
关键词
核心素养
小学数学
深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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