首页 > 《中小学教育》 > 2024年2期 > 新课标下小学信息科技项目式学习实施策略

新课标下小学信息科技项目式学习实施策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：项目式学习是一种以真实情景、问题为驱动，尊重学生主体，促进学生合作探究的学习模式，既可帮助学生加深对所学知识的理解，还能促进学生提升学科核心素养。新课标提出，要探索基于学科的课程综合教学，开展项目式学习，以培养学生的横贯能力、决策能力、动手实践能力、团队协作能力等综合能力。因此，作为小学教育阶段的一门重要课程，在信息科技教学中，教师有必要通过项目式学习模式，引导学生进行深度学习，完善学生的知识结构体系，培养学生形成自主学习的良好习惯，提升学生学科素养。

DOI 34gmk92yw4/8090707

作者董婕

机构地区安徽省天长市芦龙九年制学校 239300

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学信息科技项目式学习运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）