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初中历史教学与学生思辨能力培养研究

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摘要摘要：随着教育改革的深入，培养学生的思辨能力已成为教育的重要目标。初中历史教学，作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着传授历史知识的任务，更担负着培养学生思辨能力的使命。本文旨在探讨初中历史教学中如何有效培养学生的思辨能力，以期为历史教学提供有益的参考。

DOI 54k2m3ly24/8090233

作者王艳丽

机构地区唐山市第三十八中学

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词初中历史思辨能力教学策略批判性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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