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基于新课标背景下小学数学量感培养策略

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摘要摘要：进行小学数学教学时，教师不仅需要对学生进行基础知识的教学，还应该注重学生数学素养的提升，让学生具备良好的学习习惯，从而为今后的深入学习和发展打下良好的基础。基于新课标的教学标准，教师在教学时注重对学生量感的培养，学生在感知“量”、理解“量”、内化“量”、表达“量”的过程中，形成“量”知识的系统掌握，从而促进学生量感的发展。

DOI ojzlkgykyd/8081294

作者江善清

机构地区福建省泉州市晋江市梅岭街道赤西小学362200

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词新课标小学数学量感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）