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关注学习过程，落实新课标准——新课程背景下的小学数学多元化教学策略

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摘要摘要：随着新课改革的落实与不断深化，国家对学生的教育提出更高标准，要求在关注学生学习成绩的同时，也不能够忽视其学习能力以及学习意识的养成，这就需要作为学生引导者的教师借助多元化教学手段丰富课堂教学内容，让学生的学习过程更加生动有趣，使其在良好的学习氛围中获得学习自主性与独立性的养成，这对贯彻落实新课程标准、促进学生全面发展大有帮助。本文就针对新课程背景下的小学数学多元化教学展开策略研究。

DOI 3j7m010ovj/8073305

作者刘松谦

机构地区深圳市东昌小学 518109

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词新课程标准小学数学多元化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）