首页 > 《教育学文摘》 > 2024年1期 > 核心素养下的高中数学概念教学策略探究

核心素养下的高中数学概念教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新的课程标准中，核心素养培养已成为教学的核心目标之一，对高中数学教学来说，培养学生的数学抽象、推理、建模、运算、分析等核心素养对学生未来的学习和发展都大有裨益。在高中数学教学中，概念教学是核心板块，也是理解和应用其他数学知识的根本基础和出发点，其重要性不言而喻，在数学概念教学中渗透核心素养符合高中数学教学要求和目标，但当前高中数学概念教学还存在一些问题，因此在核心素养背景下，通过案例分析来改进和完善高中数学概念教学有重要的现实意义。

DOI rdx9eor9yd/8069797

作者王焕颖

机构地区云南省文山壮族苗族自治州砚山县第一中学 663100

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词核心素养高中数学概念教学案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2024年1期

核心素养下的高中数学概念教学策略探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养下的高中数学概念教学策略探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多