首页 > 《中小学教育》 > 2021年20期 > 核心素养下高中数学概念课教学策略

核心素养下高中数学概念课教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学方面是学生开展数学学习活动的基础，学生对于数学问题的一切探讨和分析都基于对数学概念的掌握与解读之上，因此教师必须注重在数学教学活动当中进行概念课程的细化教学。尤其是在现当代的教育改革背景之下，高中阶段的数学高考形式也发生了一系列的变化，就近几年的命题动向来看，可以发现对学生数学基础与创新能力的考核标准越来越高。因此本文立足于核心素质培养的视角之下分析高中数学概念课程教学存在的现实问题并提出相应的解决措施。

DOI wjv25099d7/5659174

作者陈恩

机构地区四川省泸州市泸州老窖天府中学 646000

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词核心素养高中数学教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）