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小学数学教育中的游戏化学习策略研究

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摘要摘要：在当今数字化时代，教育领域正在积极探索如何利用新颖的教学方法激发学生的学习兴趣与参与度。本研究旨在探讨在人教版小学数学教育中引入游戏化学习策略的有效性。游戏化学习作为一种新型教学策略，被认为能够增强学生的学习兴趣、提升参与度，并潜在地提高学习效果。本研究基于人教版数学课程，通过游戏化元素的融入，分析了学生学习态度、课堂互动等方面的变化。研究结果显示游戏化学习对提升学生学习数学的积极影响，但也需注意融入的游戏化内容与课程的整合性。

DOI 34gmk3e104/8061755

作者蔡媛媛

机构地区（青海省格尔木市中山路小学青海格尔木 816099 ）

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学数学教育策略游戏化学习人教版学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）