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高中生物课程中遗传学概念教学的挑战与对策

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摘要摘要：遗传学作为生物学的重要分支，对于理解生命的奥秘、探索生物进化的规律具有重要意义。在高中生物课程中，遗传学概念的教学不仅关系到学生的学科素养，更是培养学生科学探究能力和创新思维的重要途径。然而，在实际教学中，由于遗传学概念的抽象性和复杂性，加之教学资源和方法的限制，使得遗传学概念教学面临诸多挑战。本文旨在分析这些挑战，并提出相应的对策，以期为高中生物遗传学概念教学提供有益的参考。

DOI rdx9e59rkd/8032773

作者热汗古丽·尔肯

机构地区 ,新疆于田县第二高级中学 848400

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词高中生物遗传学挑战对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）