首页 > 《时代教育》 > 2024年1期 > 基于任务群思想的单元整体教学设计 ——以三年级下册第八单元为例

基于任务群思想的单元整体教学设计 ——以三年级下册第八单元为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：2022年版《义务教育语文课程标准》指出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”基于新课标的精神，单元整体教学必将成为今后很长一段间语文课教学设计的主要形式，需要一线教师设计具有内在逻辑关联的语文实践活动。

DOI rj8vge5vy4/8024858

作者作者：白珩瑶

机构地区单位：陕西省西安航天城第三小学邮编：710000

出处《时代教育》 2024年1期

关键词单元整体教学语文要素学习活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑素行. 基于学习任务群的小学语文大单元教学设计 ——以三年级下册第八单元为例.教育学,2023-08.
2,胡静. 大单元任务群导向下的整体教学设计——以部编版小学语文三年级下册第八单元为例.教育学,2024-05.
3陈秀云. 单元整体教学设计理念下小学语文习作教学策略——以三年级下册第八单元习作教学为例.教育学,2024-01.
4黄洒洒. 三年级下册第八单元复述策略的思考.教育学,2023-04.
5董群. 任务驱动单元整合构建习作单元学习任务群———以统编教材三年级下册第五单元为例.教育学,2023-07.
6李飞. 基于学习任务群的单元整体教学——以统编版语文三年级上册第六单元教学为例.教育学,2023-12.
7戴煜. 核心素养导向的小学语文大单元教学设计探析——以统编版教材三年级下册第八单元为例.教育学,2024-06.
8唐杰. 新课标理念下小学语文大单元教学设计探究——以三年级下第八单元为例.教育学,2024-04.
9纪小燕. 任务驱动下的小学语文大单元教学探究— 以三年级下册寓言单元为例.教育学,2023-08.
101康超,2.,魏海玲. 情境任务引领下的语文大单元教学设计—以统编教材三年级下册第三单元为例.教育学,2022-12.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

单元整体教学语文要素学习活动

返回顶部