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落实"双减",提质增效--浅谈"双减"背景下的小学数学课堂教学
落实"双减",提质增效--浅谈"双减"背景下的小学数学课堂教学
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摘要
摘要:双减政策提出要“减轻校外培训和义务教育阶段学生的作业负担。”学生的实践性学习内容大大增加,还开设了大量的课后服务等活动,但是这并不意味着学生需要脱离课堂,而是让学生重新认识课堂教学的意义,实现小学数学课堂教学减负提质增效的教学目的。
DOI
rj8vgeq6r4/8024734
作者
李阳
机构地区
湖北省来凤县百福司民族小学 445700
出处
《素质教育》
2023年6期
关键词
双减
小学数学
分类
[][]
出版日期
2024年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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