摘要
摘要：初中语文校本作业是学生学习语文知识的重要组成部分，对于提升学生的语文素养和语言表达能力具有重要意义。然而，目前存在一些问题，如作业设计缺乏实效性，导致学生缺乏主动性和学习兴趣。更主要的还包括缺乏实效性、缺乏趣味性和缺乏个性化。首先，缺乏实效性使得学生无法真正理解作业的目标和要求，导致作业完成仅仅是机械记忆和填鸭式学习，影响了学生的深入思考和语文素养的提升。其次，缺乏趣味性使得作业变得枯燥乏味，缺乏吸引力，学生容易失去兴趣，导致学习动力不足。最后，缺乏个性化使得作业无法针对学生的个体差异进行灵活调整，不能满足不同学生的学习需求，造成学生的学习成果有限。本论文旨在探讨提升初中语文校本作业设计的实效性的策略。
出版日期
2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
