摘要
摘要：本研究旨在探讨初中美术课程的跨学科整合对学生学习效果的影响。我们提出，通过将美术与其他学科相互整合，可以促进学生的综合素养和创造力发展。研究采用定量和定性方法，对一组初中学生进行了实验教学，比较了跨学科整合与传统美术课程的效果。初步结果显示，跨学科整合能够提高学生的学术成绩、创造性思维和跨学科知识传递。本研究强调了美术课程在促进学生综合素养方面的潜力，并为未来的教育改革提供了有益的参考。在接下来的章节中，我们将讨论研究的背景和动机，介绍研究方法和设计，以及初步的研究结果。通过深入研究初中美术课程的跨学科整合，我们希望为教育领域的决策者、教育者和研究者提供有关如何最大程度地发挥美术教育的潜力以及跨学科整合的实际影响的有益信息。这一研究也将为未来的美术课程设计和教学方法提供新的思路和方向。
出版日期
2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
