优化“学案导学”,构建小学数学高效课堂

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摘要 摘要:随着教育改革的不断深入,如何提高课堂教学质量,构建高效课堂成为广大教师关注的焦点。学案导学作为一种新型的教学模式,以学生为主体,教师为引导,有助于提高学生的自主学习能力和综合素质。然而,在实际应用过程中,学案导学策略仍存在一定的问题,如学案设计不合理、教师引导不足等。
出处 《中国教工》 2023年22期
出版日期 2024年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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