首页 > 《中小学教育》 > 2023年23期 > 基于小学语文整本书阅读的微写作教学策略

基于小学语文整本书阅读的微写作教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文整本书阅读是培养学生阅读理解能力和文学素养的重要环节。而微写作教学策略作为一种有效的教学手段，可以激发学生的思维、提升表达能力并加深对整本书的理解。微写作指的是以短文、日记、读后感等形式进行简洁而有针对性的书写训练，帮助学生通过精炼的文字表达，表达自己对于整本书的思考、感受和观点。笔者将探讨基于小学语文整本书阅读的微写作教学策略，旨在促进学生的阅读深度、提高写作水平，并培养他们的文学鉴赏能力和思辨思维。通过微写作，学生可以深入思考整本书的主题、情节和人物，加深对作品内涵的领悟，从而提升整本书阅读的质量。

DOI zdl125g6z4/8007488

作者储智慧

机构地区青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市第五中学 817000

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词小学语文整本书阅读微写作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）