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“双减”背景下初中数学课内外作业优化设计的研究
“双减”背景下初中数学课内外作业优化设计的研究
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摘要
摘要:伴随“双减”政策落地,学生学习压力确有明显减轻,但是个别初中数学教师在落实该项政策时仅是缩减作业数量,并未做到提升作业质量,这与“双减”政策的“减负增效”目标并不相符。所以为改善传统教学问题,增强作业质量,教师应对优化课内外作业设计加以重视,确保学生通过完成作业能够进一步提升学习能力,强化核心素养。文章主要对“双减”背景下初中数学课内外作业优化设计策略深入分析。
DOI
odwlggeme4/7974332
作者
张海燕
机构地区
河南省鹤壁市淇滨区湘江中学 458030
出处
《中小学教育》
2023年17期
关键词
“双减”政策
初中数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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