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基于核心素养的高中地理大单元教学思考

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摘要摘要：在核心素养的背景下，高中地理教材对知识点进行科学的划分和整合，有利于学生由浅到深的学习。为了使学生能够整合所学知识，地理教师应重视大单元教学模式的应用，改变简单地理知识的教学方法，开展以培养学生核心素养为目标的大单元教学活动。这就要求教师对大单元教学有一个比较全面和深入的认识，进而掌握大单元教学主题和教学目标的创设方法，以科学、合理、环环相扣的问题引导学生在大单元学习中构建健全的地理知识框架。

DOI lj1mx7kgjv/7921292

作者邵菁清

机构地区（浙江省绍兴市上虞区小越中学，浙江绍兴312300）

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词核心素养高中地理大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）