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核心素养下的高中地理大单元教学

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摘要摘要：本论文以核心素养理论为基础，研究了高中地理大单元教学在培养学生核心素养方面的作用。通过案例分析，探讨了实施高中地理大单元教学的方法和策略，并对教学效果进行了评价与分析。研究发现，在核心素养教育的背景下，高中地理大单元教学能够有效提高学生的综合能力和核心素养水平。然而，目前在实施过程中仍存在一些问题，需要进一步改进和完善。本研究对于推动高中地理教学的改革和提高学生核心素养具有一定的理论和实践价值。

DOI 0dpezoeo42/7742569

作者姓名:李冬梅

机构地区单位：高青县第一中学

出处《中国教师》 2023年16期

关键词核心素养，地理教学，大单元，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）