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计算思维视角下初中信息科技Python编程课程教学

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摘要摘要：本文以计算思维为视角，探讨了初中信息科技Python编程课程的教学方法。通过引入计算思维的理念，培养学生的抽象思维能力和问题解决能力，促进学生在信息科技领域的全面发展。文章结合实际教学经验，通过分析Python编程课程教学对于初中学生的意义，发现在Python编程课程教学过程中存在的一些问题。而后提出了一系列教学策略，旨在激发学生对编程的兴趣，提高其学科素养。

DOI 3j76nwmg41/7910253

作者李鹤

机构地区甘肃省酒泉玉门市第三中学

出处《中国教师》 2023年17期

关键词计算思维初中信息科技 Python编程课程教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）