“双减”背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析

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摘要  摘要:目前,随着经济的发展,我国的教育教学也有了很大的改善。在小学英语教学改革的进程中,无论是教学理念的创新,还是教学方法的完善,都需要充分考虑到学生的主体地位,只有充分遵循学生的主体性,才能使课堂教学效果得到质的飞跃。而激励性评价则刚好顺应了新课改的相关要求,能够在满足学生多样化发展需求的同时,促进小学英语教学的进一步发展。由此可见,在新时期社会背景下,深入研究激励性评价在小学英语教学中的应用,具有非常重要的现实意义。
出处 《时代教育》 2023年18期
出版日期 2023年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)