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小学数学课堂教学存在的问题与应对策略

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摘要摘要：本文旨在探讨小学数学课堂教学存在的问题，并提供相应的应对策略。通过对教材内容、教学方法和学生参与度的分析，发现小学数学课堂教学存在着难易度不适应学生水平、教学方法单一以及学生参与度不高的问题。针对这些问题，本文提出了优化教材内容、引入多样化的教学方法以及提高学生参与度的策略，以期提高小学数学课堂教学的效果和质量。

DOI 0dpe5y3w42/7900769

作者钱家欢

机构地区武汉市三店学校 430040

出处《中国教师》 2023年16期

关键词小学数学课堂教学，问题，应对策略，教材内容，教学方法，学生参与度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）