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双减下小学数学课堂教学有效性提升策略

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摘要摘要：双减政策明确规定了教师和家长需要减少学生过重的课业负担，同时教师在减负的过程中还需要提高课堂教学的质量。这样减负提质的要求，让很多教师面临着极大挑战。特别是在小学低年级教学时，很多学生年纪比较小，所以学习兴趣相对较低，怎样才能在有限的时间之内让学生注意力集中，获得更好的学习体验，是每位教师都需要讨论的问题。基于此，本文主要讨论了双减下小学数学课堂教学有效性提升策略，以供相关工作人员参考。

DOI kd2w23wed6/7873914

作者勾洪君

机构地区山东省德州市武城县第二实验小学 253300

出处《中国教师》 2023年18期

关键词双减小学数学作业优化教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）