立德树人背景下小学数学教学策略

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摘要 摘要:在小学阶段,数学学科的抽象性和逻辑性往往让以具象思维为主的学生感到困惑。这不仅需要教师的引导,更需要学生自身信心、品质和习惯等非智力因素的支持。在现今强调立德树人的教育环境下,小学数学教育必须依据学生的身心发展和认知规律,正确处理教学与育人任务的关系。同时,教学过程中应融入德育元素,为学生的核心素养培养和长期发展提供坚实支持。
出处 《中小学教育》 2023年20期
出版日期 2023年12月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)