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治疗性美术教育对孤独症儿童问题行为的个案研究

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摘要摘要：目的：通过个案研究，用治疗性美术教育干预孤独症儿童的问题行为,为学生能够融入现有“集体教学”模式中做铺垫、为教育工作者和患者家庭提供适当的建议。方法：采用治疗性美术教育方式，对孤独症儿童ZJL干预 3个月，主要观察其问题行为方面的变化。通过孤独症儿童感兴趣的事，利用治疗性美术教育方式进行干预，减少问题行为的次数。结果：运用治疗性美术教育的方法干预的孤独症儿童，丰富孤独症儿童自我与外在世界的内容，使其问题行为减少或转化成其它的表达方式，最终能融入现有的集体教学模式中。

DOI 34gz7g3wj9/7859131

作者吴俊颖

机构地区清远市特殊教育学校511500

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词治疗性美术教育孤独症儿童问题行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）