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浅谈小学数学教学中的“放”与“收”
浅谈小学数学教学中的“放”与“收”
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摘要
摘要:学生是教学活动的主体,教师作为教学活动中的组织者、引导者、合作者,需要充分调动学生的主观能动性,提升教学效果。在小学数学教学中,如何收放自如地组织教学活动呢?本文从小学数学教学中的“放”与“收”两方面做了相应论述。
DOI
ojz23pzej5/7853922
作者
周艳琳
机构地区
湖北省仙桃市仙桃小学德政园校区 433000
出处
《中小学教育》
2023年15期
关键词
小学数学 数学教学 教学中的“放”与“收”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年15期
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