浅谈小学数学教学中的“放”与“收”

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摘要 摘要:学生是教学活动的主体,教师作为教学活动中的组织者、引导者、合作者,需要充分调动学生的主观能动性,提升教学效果。在小学数学教学中,如何收放自如地组织教学活动呢?本文从小学数学教学中的“放”与“收”两方面做了相应论述。
出处 《中小学教育》 2023年15期
出版日期 2023年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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