摘要
摘要：目的：分析研讨日问式教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果。方法：选取2018年至2019年期间，在我院实习的50名神经外科实习护士，按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组，对照组有25名护士，实验组有25名护士。实验组实习护士采用日问式教学的带教方法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组学生的学习效果情况。结果：通过不同的教学方法之后，实验组实习学生的理论知识成绩和实际技能操作成绩都要高于对照组实习护士，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组实习护士的满意度情况要高于对照组实习护士，组间差异比较显著，统计学意义存在，P值<0.05。结论：日问式教学法在神经外科护理实习的带教过程中，有利于促进实习护士理论知识成绩和实践技能操作成绩的提高，可以实习护士对于实习带教的满意度，因此，日问式教学在神经外科护理实习带教的过程中具有一定的价值，是一种值得推广的带教方法。
出版日期
2023年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
