以场景化课程助推幼儿阅读有效学习的实践与研究

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摘要 摘要:随着社会的发展和人们的学识不断提高,越来越多的人开始重视阅读对幼儿有效学习的影响,将场景化课程的理念应用于幼儿阅读教学,可以提高孩子的阅读能力和阅读兴趣,在一定程度上促进孩子有效学习。通过场景化课程,抽象的符号可以转化为孩子可以理解的具体知识,从而促进孩子相关的学习经验。本文分析了开展场景化课程的重要性,并提出了以场景化课程助推幼儿阅读有效学习的策略,旨在推动孩子的阅读能力。
出处 《中国教工》 2023年14期
出版日期 2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)