首页 > 《中小学教育》 > 2023年19期 > 中小学阅读之我见

中小学阅读之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：阅读教学既是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的基础和学生学习语文的重要途径，对于提高学生的阅读能力、促进学生全面发展具有重要作用。但在实际教学中，语文教师往往忽略了对学生阅读能力的培养，加之长期以来受到应试教育思想的影响，便使得阅读教学一直处在尴尬的境地，在实际教学课堂中，学生学习效率低下，甚至对阅读课程存在着抵触情绪。教师“教”与学生“学”都存在着很多问题。据此，本文首先对中小学阅读教学存在的问题进行了分析，之后对优化阅读教学的策略进行了简要研究。

DOI odww01oydk/7816856

作者甘玉珍

机构地区青海省西宁市湟中区西堡镇葛家学校

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词中小学阅读教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邓海军. 中小学体育教学之我见.教育学,2020-10.
2周强;姚蕾. 中小学礼仪教育之我见.高等教育学,2012-01.
3何棂芮. 中小学音乐教学之我见.教育学,2015-11.
4范玉虎. 中小学“减负”问题之我见.成人教育学,2004-06.
5拾双双. 中小学书法教育之我见.中国文学,2016-10.
6贾东. 中小学教学督导工作之我见.教育学,2020-06.
7文成. 中小学体育教学心得之我见.教育学,2019-01.
8黄小平. 中小学英语衔接教学之我见.教育学,2011-12.
9admin. 中小学舞蹈设置之我见.文化科学,2019-06.
10张金领. 中小学学制改革问题之我见.教育学,2016-06.

来源期刊

中小学教育

2023年19期

中小学阅读之我见

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中小学阅读之我见

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多