摘要
摘要:本文探讨了生活化情境在高中数学教学中的实践与思考。生活化情境教学以其真实性、多元性、互动性和适度难度等特点,提供了有力的教育方法。通过选择相关情境、整合数学概念、制定任务、提供指导和反馈,促进合作学习,以及制定实际问题和挑战,教师可以有效融入生活化情境,提高学生的学习兴趣和动机。此外生活化情境教学培养了学生的问题解决能力、综合素质和跨学科学习能力。它使数学更有趣、具体对学生的未来职业和生活具有积极的影响。
出版日期
2023年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)