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生活化情境在高中数学教学中的实践与思考

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摘要摘要：本文探讨了生活化情境在高中数学教学中的实践与思考。生活化情境教学以其真实性、多元性、互动性和适度难度等特点，提供了有力的教育方法。通过选择相关情境、整合数学概念、制定任务、提供指导和反馈，促进合作学习，以及制定实际问题和挑战，教师可以有效融入生活化情境，提高学生的学习兴趣和动机。此外生活化情境教学培养了学生的问题解决能力、综合素质和跨学科学习能力。它使数学更有趣、具体对学生的未来职业和生活具有积极的影响。

DOI 34gzr698j9/7781979

作者常君

机构地区单位：黑龙江省齐齐哈尔第一中学校,邮编：161000

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词生活化情境多元性综合运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）