首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 小学科学课堂教学的有效提问策略

小学科学课堂教学的有效提问策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：提问作为课堂教学中连接师生沟通交流的重要桥梁，对于学生问题意识的培养，思维的启迪，知识的建构都具有重要的作用。小学科学课堂提问，不仅仅是课堂教学方式，同时也是一门艺术。在小学科学课堂上，教师通过有效的课堂提问的应用，可以提高学生学习的主动性与积极性，进而有效地提高学生的学习效果有着一定的积极作用。因此，本文重点研究小学科学课堂教学的有效提问策略，旨在提升小学生科学素养，促进小学生全面发展。

DOI pj0yn09wdy/7761703

作者刘兴

机构地区山西省忻州市代县东关小学，山西忻州 034200

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学科学课堂教学有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）