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读中学写以写促读——小学语文阅读教学中读写结合指导策略

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摘要摘要：在小学语文教学中，因为阅读教学的重要性的提高，因此，教师要能够在课堂教学中，结合阅读教学与写作教学，让学生真正地理解、认识文章的中心思想，从而更好地发表自己的感想，积累一些语文知识，提高文学功底。基于此，本文将对小学语文阅读教学中读写结合指导策略作出具体的分析，以利于学生的读写能力的提升，并促进小学语文阅读教学的质量的提升。

DOI zdlklgomjl/7730564

作者郭芳娟

机构地区广西壮族自治区钦州市第八小学，广西钦州535099

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词读写结合语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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