摘要
摘要：高中语文相对于初中而言内容多而复杂，有一定的难度。而且受高考以及其他诸多因素影响，如果只是进行单一的教学，那么将不利于整体教学效果的提高，而将批注阅读这一教学方式运用到教学中，能够有效地改变教学方式简单的现状，帮助学生培养学习语文教学内容的兴趣。批注阅读以其互动生成性，主体性以及阅读与表达的共生性的优点在语文教学中，有助于学生更深刻的理解和学习效率的提升。批注阅读法的运用需要注意批注所需梯度，交流参与度以及巡视指导的深度和广度等问题，从而切实促进学生语文学习。本文首先阐述了批注阅读的概念及特点，然后探析了其对高中语文教学的重要性，最后提出批注阅读在高中语文教学中的应用策略，希望能帮助教师更好地掌握批注阅读在高中语文课堂教学中的作用并提高教学质量。
出版日期
2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
