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让课堂在多向互动与动态生成中行进——对叶澜教授“重建课堂教学过程观”的认识与实践

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摘要动态生成的课堂，是师生在教学过程中真正建立起特殊的“人”一“人”关系，是把师生的教学活动当作有机的整体，而不是将“教”与“学”各作一方来处理；动态生成的课堂是要确立起课堂资源意识，把学生当作是课堂教学的重要资源，充分激活原始资源，生成新的问题“生长元”，从而形成生成性资源。

DOI pj0ewl204y/767627

作者凌瑞初

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年7期

关键词课堂教学教学过程观动态生成多向互动实践叶澜

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学物理教与学

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