基于项目化学习视角下的初中历史有效教学实践——以《秦统一中国为例》-中国期刊网

摘要摘要：近年来，随着教育工作者对教学方式的认知逐渐深化，如何在课堂教学中提升教学效率成为关注的焦点。项目化教学方式的引入与学科实际教学之间的紧密结合，使得在教学的过程中，不仅需要帮助学生掌握课程基础知识，更要通过探究性的活动来满足学生实际的发展需求，从而培养学生的创新能力、思维能力及学科核心素养等综合性能力，以期通过某一教学项目的开展，使得学生成为新时期具有独立思考、创新能力等全面发展的人才。在实际项目化教学的实施过程中，促进了课堂教学地有效实施，提升了教学质量。通过大量基层教师的经验表明，项目化学习与初中历史课堂地结合能够取得的教学成果较为突出。因此，在本文的探究中，基于项目化学习与初中历史课堂相结合进行教学设计，希望通过有效的教学实践经验的分享，为初中历史课堂的有效教学提供一定的参考。