首页 > 《中国教师》 > 2023年10期 > “双减”背景下公共图书馆馆校合作思考

“双减”背景下公共图书馆馆校合作思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前“双减”教育政策背景下，公共图书馆与学校的合作关系受到了更多关注。本文探讨了在“双减”政策背景下，公共图书馆如何积极参与儿童阅读推广，并与学校建立有机合作。文章首先分析了合作模式的必要性，包括满足学生个性化需求、弥补学校教育不足以及贴合时代政策需求等方面。接着，论述了在当前政策背景下公共图书馆与学校的合作思考，包括深挖资源、创新推广形式、加强管理和构建分级推广模型等策略。最后，强调了合作的长期性和有效性，以实现更好的儿童阅读推广与教育发展。

DOI rdxnn601jl/7614825

作者岳文惠

机构地区开封市图书馆河南省开封市 47500

出处《中国教师》 2023年10期

关键词公共图书馆学校合作儿童阅读推广 “双减”政策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）