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《天津师范大学学报:基础教育版》
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2009年2期
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教学文化的意涵
教学文化的意涵
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摘要
教学文化概念是教学文化研究的逻辑起点和前提,了解教学文化概念提出的文化背景、现有教学文化界说的状况,是我们从思维中把握教学文化概念的前提和基础。把握教学文化概念,可以循着这样的思路,首先对教学文化的上位概念——文化的界定有一个比较清晰的思路,其次对教学概念的使用边界作出限定,再次给出教学文化的规定性定义。
DOI
kd20z3gr46/740362
作者
刘利平
机构地区
不详
出处
《天津师范大学学报:基础教育版》
2009年2期
关键词
文化
教学
教学文化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天津师范大学学报:基础教育版
2009年2期
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