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新课程视阈下学生快乐学习之“动”的培养路径略探

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摘要摘要：在学习中学生喜欢各种活动，让学生全身投入进去可以提高教学效率。快乐的教学不仅可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，而且还可以发挥学生的主观能动性，确保课堂教学活动的顺利进行。针对部分学生对学习没兴趣、有畏难情绪的情况，教师引进快乐学习是有必要的。

DOI 7j6n7qgq40/7383242

作者刘兴红

机构地区内蒙古兴安盟突泉县第三中学 137500

出处《中国教工》 2023年9期

关键词新课程视阈下学生快乐学习之“动”的培养路径略探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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