小学音乐新课程标准下学生音乐核心素养的培养路径研究

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摘要 摘要:本项探索的目标在于明确在小学音乐新课程标准指导下,学生们在音乐方面的关键素质如何得到有效提升及具体培育方法。基于对小学阶段音乐课程新尺度的阐释与深入研究,融合音乐教育实际操作经验和关键能力理念,构建了一套能够有效提升学生音乐素养的发展道路。研究表明,学生在音乐领域的综合素质涵盖审美情感、音乐技巧、音乐理论、音乐传统等多个层面,这需要依托于一系列的教程和实践来进行塑造。本项探索制定了一系列培育方案,涵括了情感激发、技巧锻炼、知识传授、文化沉浸等多个方面,其目的在于全方位提高学生的音乐素质及其综合技能。
出处 《中小学教育》 2024年9期
出版日期 2024年06月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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