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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

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摘要摘要：位于小学阶段的学生，正是建立思维能力、良好习惯的关键时期，在这期间数学知识能进一步发挥作用，并为学生健康成长做好铺垫。因此，在进行数学教学任务时，教师就必须选择合理的数学教学方向，从生活情境出发，以此激起学生对数学科目的兴趣。通过生活情境与数学课程结合，不单单降低学生的数学难度，而且帮助学生获取更多的数学经验，有利于保证学生的数学进展。本文就生活情境方法在小学数学教学中的运用研究提出观点。

DOI ldelrp6q43/7362989

作者方迎春

机构地区汕尾市城区凤山街道中心小学 516600

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词小学阶段数学教学生活情境方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）