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巧用绘本,快乐读写绘——小学语文低年级读写绘能力的培养策略

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摘要摘要：小学低年级学生具有较强形象思维能力，特别喜欢充满趣味和有着鲜艳色彩的事物，因此，语文教师在实际课堂教学中以图文并茂的绘本作为优质教学素材，不仅能够将学生浓厚兴趣充分调动起来，还能够让学生在具体读图过程中主动发散逻辑思维，快速提取更多信息，然后立足于此参与创作和扩写等不同活动，促进学生语文能力切实提高。本文主要探讨小学语文低年级培养读写绘能力的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

DOI wjv9zm1647/7353802

作者穆婷彦

机构地区海盐县横港小学

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词小学教育低年级语文读写绘能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）