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利用听说游戏优化幼儿园生活环节实践探析

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摘要【摘要】听说游戏活动是用游戏的形式组织的语言教育活动。它是一种由教师设计组织的、幼儿有兴趣自愿参加的语言教学游戏，具有活动和游戏的双重性质。适宜的游戏内容对儿童语言发展有积极的促进作用，但目前学前教育领域听说游戏活动的案例资源十分匮乏。本人结合小班幼儿身心发展特点，在追随幼儿兴趣、回应幼儿需求中，对小班听说游戏活动的编创来源进行了实践探究，并总结出了四个编创来源，即来源于有趣味性的童谣、来源于有韵律感的儿歌、来源于有独特的民间游戏和来源于有模仿性的图画书。

DOI 54kqwxee4k/7349709

作者张帆

机构地区江苏省南京师范大学溧阳实验幼儿园

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词幼儿园听说游戏生活环节原则创编实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）