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《中国教师》
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2023年7期
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运用研究性学习促进学生物理科学思维的探讨
运用研究性学习促进学生物理科学思维的探讨
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摘要
摘要:物理具有很强的逻辑性,特别是在高中物理教学中,要求学生具有较高的逻辑思维水平,也要求学生掌握物理公式、原理、物理定理等知识。在传统的物理学科教学模式中,受到应试教育的影响,造成物理课堂教学气氛不高,难以激发学生的参与兴趣,不利于学生物理学科核心素养的培养,因此需要教师进行教学理念和方式的创新,应用研究性学习,培养学生的自主学习与分析能力和科学思维,从而提升物理教学质量。
DOI
6jrgl0m5d5/7339115
作者
罗文锐
机构地区
广东省江门市开平市长师中学 广东 江门 529300
出处
《中国教师》
2023年7期
关键词
高中物理
研究性学习
科学思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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