带领学生走近科学——研究性学习策略探讨

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摘要 研究性学习是培养21世纪青年的有效途径。用研究性学习策略改进课堂教学可以从以下几方面入手:展示资料法;悬示问题法;疑问探究法;推测验证法等。在具体实施中注意几个字的艺术:导、找、矫、褒。目的是要培养学生具备善于思考、积极探索的社会各层面工作都需要的科学品质。
机构地区 不详
出处 《中华成功教育》 2004年1期
出版日期 2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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