摘要
摘要：2022新课程标准已经颁布并开始实施，教师需予以重视。高中生物课堂教学的形式和内容也越来越丰富，着重加强教学创新是一种教学发展要求。综合素质的培养和应用能力的提高是现代教育的发展方向。如何帮助学生找到学习的切入点，就不能完全凭借语言的传授或者讲解，生物的学习过程是基于学生自身理解、探索的学习过程。所以教师需要在教学设计中融入多样性学习内容，提升学生的学习体验，让学生更好地理解生物概念，教师要根据学生的实际需求，结合教材中的重点知识内容将学习体验与教学设计有效融合在一起，激活学生的头脑，从而帮助学生找到学习的路径，正确地认知生物学习过程。
出版日期
2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
