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混合式教学在儿科教学中的应用效果分析

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摘要目的：分析混合式教学在儿科教学中的应用效果。方法：以2022年3月~2023年4月为限，对我院儿科接收的52名实习医学生进行随机分组，其中对照组（n=26）采用单一的教学方式，实验组（n=26）采用混合式教学法进行教学，对比综合能力、考核成绩及教学满意度。结果：实验组综合能力表现优于对照组，P<0.05；实验组各项考核成绩分数均高于对照组，P<0.05；实验组教学满意度优于对照组，P<0.05。结论：混合式教学法在儿科教学中的应用，大大提升了规培生的综合素养，具有推广价值。

DOI lde9lmen43/7282689

作者葛丽丽，刘立铭＊

机构地区南京医科大学盐城临床医学院·盐城市第三人民医院，江苏盐城 224000

出处《健康世界》2023年第9期

关键词混合式教学法；儿科教学；综合能力；考核成绩；教学满意度

分类 [医药卫生][儿科]

出版日期 2023年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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混合式教学法；儿科教学；综合能力；考核成绩；教学满意度

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