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《教育学文摘》
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批注阅读边读边思 ——初中语文批注式阅读教学策略
批注阅读边读边思 ——初中语文批注式阅读教学策略
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摘要
摘要:语文阅读教学过程中共包含课前、课中、课后三个阶段。课前是学生进行自主阅读的阶段,课中是学生与教师、学生与学生之间互动阅读的阶段,课后是学生对阅读知识进行吸收与巩固的阶段。初中语文在开展批注式阅读教学的过程中,也需要从这三个阶段入手,使得学生在阅读的过程中进行思考和感悟,而且逐步增强思考、感悟的效果。本文将以《背影》这篇文章为例,介绍如何将批注式阅读应用在课前、课中、课后三个阶段中。
DOI
n49kro07dy/7247283
作者
张丽
机构地区
云南省文山州广南县莲城镇民族初级中学校 663300
出处
《教育学文摘》
2023年5期
关键词
初中语文
批注式阅读
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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