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问题驱动下幼儿深度学习的策略探究

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摘要摘要：在幼儿课程的创设环节，老师要充分考虑到幼儿的实际学习特征，而课程内容的设定既要兼顾到幼儿园教学的总体教育目标，又要兼顾幼儿对实际学习的兴趣需要；既要有利于幼儿综合学习能力的快速发展，又要适应幼儿对当前阶段学习的兴趣需要。长期以来，在幼儿园教学过程中，所有预设课程和实际教学活动都是教育的重点内容。随着中国幼儿教育制度改革工作的深入完善与进展，传统封闭式的教学方式也正在形成着与时俱进的转变，在教学中，教师越来越强调对幼儿自主教学才能的训练，在问题驱动指导下的对幼儿教学活动，更有利于幼儿整体综合才能的全面快速发展。

DOI wjvgnm99j7/7229926

作者张文婷

机构地区靖江市第一实验幼儿园前进分园,214500

出处《教育学》 2023年1期

关键词问题驱动深度学习幼儿学习

分类 [][]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）