同质化教学模式在临床实习生带教中的应用

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摘要 摘要:目的:探讨临床带教模式中引入同质化教学模式在临床实习生带教中的应用。方法:选取2021年7月—2023年1月来我院心外科轮转的120例实习生作为研究对象,按照数字随机表发将120例实习生分为对照组顾观察组,每组60例。对照组行传统护理带教;观察组在传统护理带教模式中行同质化教学。比较两组带教评分和实习生综合能力评分。结果:观察组带教评分和实习生综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P
作者 李侠
出处 《护理前沿》 2023年8期
出版日期 2023年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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